En nuestros días, todavía existen varios tópicos cuando se habla sobre TIC y Educación. La tradición y la formación de los educadores ,así como sus creencias hacen que el funcionamiento de las aulas- clases siga sin cambios, esto constituye un fortísimo obstáculo del cambio educativo.
Al hablar de cambios sociales debemos diferenciar dos aspectos:
El primero, las percepciones sociales de los cambios educativos, en los que las tecnologías tienen el poder de cambiar la educación.
El segundo, las tecnologías son vistas como fenómenos culturales, interactúan con otros elementos culturales y donde los factores sociales e institucionales tienen un importante peso en la determinación de los cambios educativos.
Toda innovación tecnológica que pretenda modificar culturas debe enfrentarse con lo que, desde el punto de vista antropológico se conoce como problemas humanos del cambio tecnológico. Esta relación de lo humano con lo tecnológico tiene mucha importancia al referirnos a la educación.
En mi opinión la innovación tecnológica se enfrenta contínuamente a problemas humanos del cambio tecnológico, ya que la nuevas tecnología avanzan diariamente y por ello es imposible estar al día de los nuevos adelantos. Por otro lado, para las personas que han nacido anteriormente al surgimiento de los ordenadores, mandos a distancia, etc, el uso de estos objetos supone un gran esfuerzo y respeto. Las generaciones actuales nacen con una PDA bajo el brazo, y esas cualidades hay que fomentarlas y utilizarlas en el ámbito escolar.
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